Investigación-Acción como alternativa para la Innovación Educativa en el Diseño

  • María Aguirre Tamez Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco
  • Emilio Martínez de Velasco y Arellano Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco
  • Miguel Ã?ngel Herrera Batista Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco

Resumen

El espíritu de la Innovación Educativa como parte del quehacer universitario dentro de la Universidad Autónoma Metropolitana quedó de manifiesto desde su fundación a través de la propia Ley Orgánica que le dio origen. Baste señalar que con la UAM surgió también la llamada Cuarta �rea del Conocimiento y el consecuente desarrollo de modelos educativos y de propuestas curriculares innovadoras. La sociedad, sin embargo, ha vivido desde entonces, fuertes transformaciones, en especial a lo largo de las dos últimas décadas. Como consecuencia de lo anterior, es necesario que los modelos educativos sean objeto de investigación y evaluación constante y objetiva, con el propósito de asegurar una formación relevante, pertinente y objetiva.

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Publicado
2014-11-05
Cómo citar
Aguirre Tamez, M., de Velasco y Arellano, E. M., & Herrera Batista, M. Ã?ngel. (2014). Investigación-Acción como alternativa para la Innovación Educativa en el Diseño. Revista Electrónica Del Desarrollo Humano Para La Innovación Social, 3(5). Recuperado a partir de https://cdhis.org.mx/index.php/CAGI/article/view/19
Sección
Humanidades y artes